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自强不息造就航天奇迹
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：89
2020年是新中国历史上极不寻常的一年，航天领域一次次传来捷报，令无数中国人为之骄傲。嫦娥五号从月球带回1731克样品，如期完成探月工程绕、落、回三步走规划；天问一号火星探测器开启行星探测新征程，正在逐渐抵近火星；北斗三号全球卫星导航系统建成并[详细]
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注意网络“理财课”变成“诈骗课”
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：137
你不理财，财不理你，这是财商教育机构和理财机构经常说的一句话。这话确有一定道理。要想实现财富保值增值，手有余钱的人都应该理理财。我国居民储蓄率长期居全球前列，也意味着我国理财市场潜力巨大。所以，财商教育成为近年来最火的行业之一。 网络直播[详细]
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网上买菜“被贷款”，商家的算盘不能这么打
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：97
通过网络平台买菜、叫车、骑单车，是网络时代再常见不过的生活场景，谁能料到会在神不知鬼不觉间背上贷款，逾期不仅要支付罚息，还会影响个人征信？涉事平台未将相关授信付款服务的规则明确告知用户，且在实际操作中有诱导之嫌，令用户误以为只是普通的月[详细]
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岂能将商业短信退订费推脱给消费者
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：190
商业短信不是消费者订阅的信息，而是电商平台发送的广告，退订商业短信是消费者的权利。消费者行使自己的权利、阻断电商平台的广告发送行为，竟然还要承担短信退订费用，这是哪门子道理？电商平台把小算盘打得啪啪响，把退订商业短信的成本和责任甩锅给消[详细]
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监管大数据杀熟应拿出实招应对
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：51
经济学界还有个专有名词来描述此类差别定价的现象，叫三级价格歧视。由于大数据定价几乎没有额外成本，所以消费者剩余向生产者剩余的让渡理论上不会导致社会总体福利的损失，因而也就不应该受到管制。 这样一种黑板经济学论调，并没有考虑真实经济现象，给[详细]
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走进科技创新“无人区”
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：86
前不久，我国科学家成功构建76个光子的量子计算原型机九章，使我国成为全球第二个实现量子优越性的国家。量子计算原型机的诞生，不仅有利于我国进军下一代信息技术的制高点，也对科技创新具有深刻启发意义。其中一点就在于，科研工作者应聚焦独创独有，增[详细]
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加快改革助力中国互联网高质量发展
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：175
2月3日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第47次《中国互联网络发展状况统计报告》（简称《报告》）显示，2020年12月，我国网民规模达9.89亿，较2020年3月增长8540万，互联网普及率达70.4%，较2020年3月提升5.9个百分点。如果按照这个增长速度，2021年上[详细]
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杜绝随意发布电子烟广告
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：139
很多资深烟民都对电子烟产品比较熟悉，大部分网民对网红丁真也颇为熟知。如果两者完美地结合在一起，由丁真为电子烟代言，那么则可能让该电子烟产品更为红火。然而，现实打了涉事电子烟产品一记耳光，即所谓的海报系工作人员自行合成制作的。虽然最终发现[详细]
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治理网络“理财课”乱象需综合整治
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：129
可是当人们进了课程群，就会发现其中不少机构和个人是在以理财课为名，行诈骗之实。有机构在销售课程中先以低价诱导，但课程并无实质内容。在距离课程结束前的一两天，授课老师便开始推销如何买股票、基金的课程，价格从几百元到几千元不等。不少学员购买[详细]
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运营商推广5G不能玩“文字游戏”
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：160
据报道，有运营商为了推广5G套餐，悄然将低价4G套餐下架，用户如需要办理4G套餐只能通过线下营业厅和电话客服。 当前，5G快游戏、4K高清视频、5G+VR等体验项目给公众带来了新奇的感受。随着我国5G网络不断完善、应用场景不断拓展，5G套餐价格也在不断下调[详细]
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助力中小企业 平台型企业推动中国经济高质量发展
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：75
中小企业是推动中国经济发展的基本力量，也是建设现代化经济体系、推动经济实现高质量发展的重要基[详细]
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让人工智能更好助力社会
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：138
购物时刷脸支付，乘火车时刷脸进站，使用智能终端时刷脸解锁如今，人脸识别的应用场景日益丰富。与此同时，有部分用户认为人脸识别技术有信息泄露、滥用趋势。刷脸如何规避安全风险？相关话题频频引发热议。 习近平总书记指出：新一代人工智能正在全球范围[详细]
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“制造强国”助力工匠精神
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：147
没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛，打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。中国实现从制造大国向制造强国、从中国制造向中国创造的转变，一个重要方面是把更多的创新、资金转向实体经济，走出[详细]
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携号转网何时结束“人为障碍”？
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：189
北京市消协近日发布携号转网服务调查报告，七成受访者表示，在办理携号转网的过程中遭遇过困难和阻碍，有的消费者甚至不得不因此放弃携号转网。距离2019年11月27日携号转网正式在全国提供服务，已经过去了一年的时间。然而，前有申请转网重重障碍，后有转[详细]
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科学道德与学风是学术大厦的首要前提
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：150
近日，2020年全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会暨宣传月启动仪式在京举办。中国工程院院士戚发轫先生、敦煌研究院名誉院长樊锦诗先生在启动仪式上作报告。全国政协副主席、中国科协主席万钢在致辞中说：要恪守求实精神，维护科学道德，自觉遵守学术规[详细]
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无网络仍可支付 数字人民币价值前途无限
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：173
继今年10月深圳推出1000万元数字人民币红包之后，苏州的数字人民币红包也来了。此次面向所有符合条件的苏州市民发放总计2000万元数字人民币红包，红包数量共计10万个，每个红包200元。与深圳试点相比，此次苏州数字人民币钱包最大看点是引入了线上支付和双[详细]
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坚持向科技创新要策略
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：157
坚持需求导向和问题导向，是科技解决方案更精准的前提。增强创新这个第一动力，是科技解决方案更有效的基[详细]
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共享充电宝别“触碰”隐私
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-30 热度：112
共享充电宝最近陷入了泄露个人隐私的旋涡。据媒体报道，部分共享充电宝不仅可能存在质量隐患，还可能被不法分子植入木马程序，导致手机里的通讯录、文本信息、照片、视频等隐私数据被泄露。共享充电宝行业暴露出来的个人信息安全问题再度引发社会关注。 共[详细]
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职教本科化要遵从职教本色
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-29 热度：147
职业教育是以促进就业和适应产业发展需求为导向的教育，其重点是职业能力的培养，与普通高等教育有本质区别。当前，我国已进入由制造业大国向制造业强国迈进的新阶段，消费拉动、效率提高、技术进步、人才支撑的可持续发展模式，亟需与之匹配的脑力密集型高[详细]
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课间管理当跳出局促的“安全观”
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-29 热度：106
不知何时，课间跳绳、跳房子、踢毽子、打弹珠等儿童游戏在校园内消失了，除了体育课，操场上看不到学生跑跳的身影，课间圈养的情况在全国各地中小学校普遍存在，就连课间10分钟也鸦雀无声。其中，一个根本问题在于，中小学校教育管理者陷入了狭隘的安全观[详细]
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“分数YH”不可浪费
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-29 热度：86
分数银行并非这位中学老师的首创，经常在报刊上看到类似的做法。分数银行指向学生，旨在维护学生的尊严，提高学生的自信心，激发学生学习的欲望。这样的方法，偶尔用之，或可奏效，但如果推而广之，可能会降低考试的严肃性，催生学生的惰性。 如果学生考59[详细]
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课间管理不是非“放养”即“圈养”选一样
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-29 热度：197
学习是强度很大的脑力劳动，持续一定时间后，需要适度休息、运动，以缓解大脑、视力疲劳。对于中小学生来说，连续学习的最大时间阈值不宜超过40分钟。因此，我们通常设置40分钟为一课时，课间休息十分钟，每天还安排一次大课间活动、两次眼保健操。 《未成[详细]
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消除“课间圈养”需要勇气，更需要自信
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-29 热度：73
这位家长的质疑，不仅触及了一线教师的课间管理敏感点，更触及了学校安全管理的敏感点。不知何时，课间跳绳、跳房子、踢毽子、打弹珠等儿童游戏在校园内消失了，除了体育课，操场上看不到学生跑跳的身影，不少学校课间10分钟鸦雀无声。课间圈养的情况在全[详细]
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课间十分钟要妥善管理
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-29 热度：137
化解课间管理两难，确保课间十分钟闹而不过，要正确定位课间的功能，进一步优化管理，强化项目设计，实现课间十分钟育人效能最大化。 首先，要明令禁止教师侵占课间十分钟。教师要提高职业素养，科学设计、恰当安排课堂教学时间，做到上课铃响进课堂、下课[详细]
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借分凑整的激励办法可行，但不能疏忽乱行
所属栏目：[评论] 日期：2021-05-29 热度：125
笔者也曾使用过类似的方式，收到了很好的效果。笔者曾接任一个班级的班主任工作并担任该班数学老师，前任班主任介绍了班级情况，我对谁是优生、谁是差生有了基本了解。一次数学考试，我在教室里来回巡视时发现，一个被认定为差生的学生做对了一道难度很大[详细]
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