人工智能时代还要费劲学技巧吗?

机器自动翻译，还要学外语吗

在小学及初中生圈子里，一些焦虑的家长最近准备让孩子在课外学习“二外”。一位打算为孩子报寒假法语课外班的家长说：“很多校外培训机构开出面向小学生零基础体验课，教材也为小朋友特意改编。现在英语已是‘标配’，如果能多掌握一门外语，就多一份底气。”目前不少德语、法语和西班牙语培训机构都有面向小学生的零基础体验课程。蓬莱路第二小学学生家长陆先生说，一些开设法语班、德语班的高中，和国外高校有合作。孩子学好了这门语言，未来出国深造机会也多些。而众多沪上小语种机构的宣传，正是抓住了家长心理——与其千军万马拼英语，不如选择竞争更小的小语种。

上外附中开设了德、法、日、俄、西等6个语种的外语课程，实施小班化教学，从预备年级开始开设双语班级。学生除主修英语，还可根据兴趣主修一门小语种。从2017年起，根据国家对稀缺语种人才的需求，上外附中增设阿拉伯语、希伯来语、意大利语等课程，鼓励学有余力的学生选修两门以上小语种。面对人工智能时代是否还需学好外语的质疑声，上外附中校长束定芳认为，人工智能时代应重新思考的是，为什么要进行外语教育。即使机器可以自动翻译相关内容，但外语教育仍不可缺少。“当机器翻译的能力越来越强大，外语教育的目的不仅要让学生掌握一种交流工具，还包括认知和思维能力的发展。外语教育应成为人的思维能力、认知能力教育的重要组成部分。”在他看来，“双语并行”的教学模式有助于拓展学生国际视野，提升思维能力。许多学生在语言学习中总结出规律，触类旁通，成为真正“跨文化、多语种”复合型人才，适应全球多元化发展需求，服务国家“一带一路”倡议。

学好外语，更能体会母语精妙

光明中学2017届“中法未来工程师实验班”毕业生马慎远通过法语学习，对法国文化产生了浓厚兴趣。如今，他已在法国一所大学留学。“学习过程中，时常把法语和中文比较，对两种语言和文化都有了更多理解。”

从2003年起，光明中学为每位学生提供法语学习的机会。除了法语特色班每周有4课时的法语课，其余年级在高一开设一学期普及课程，每周一课时。自编教材《法语与法国文化》培养学生学习法语的兴趣，了解法国文化和中西方文化差异，让学生最终能用法语简单交流。该课程也推广到光明初级中学、兴业中学、格致初级中学、大同初级中学、市八初级中学、光明小学等。2012年，光明中学在高一年级开设以法语为***外语的“中法未来工程师实验班”，并与法国鲁昂工程师大学合作，法语班学生既可报考国内大学，也可直接进入法国、加拿大等法语区大学。

（编辑：应用网_丽江站长网）

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